Vision
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Unsere Vision
Wir glauben, dass sich persönlichen Notizen im Handumdrehen erstellen und so abspeichern lassen, dass sie sowohl strukturiert abgelegt als auch kinderleicht wieder aufrufbar sind und das erneute Beschäftigen mit dem so gespeicherten Wissen attraktiv, visuell ansprechend und zudem auch noch lehrreich sein kann.
Die Challenge
Um unser Ziel nicht aus den Augen zu verlieren, definierten wir in einem Satz eine Challenge. Diese soll uns puschen und zielstrebig und mit Linie zu unserem gewünschten Endergebnis führen:
«Wie können wir uns selbst helfen, dass Lerninhalte nicht gleichzeitig konsumiert, dokumentiert und archiviert werden?»
Kreativitätsmethoden
6-3-5 Methode (Brainwriting)
Zu Beginn des Postenlaufs der Kreativitätsmethoden haben wir die 6-3-5 Methode durchgeführt. Vorteil hier ist, dass man sehr schnell Ideen in der Gruppe anreichern und weiterentwickeln kann.
Resultat
Auf Basis unserer Challenge-Frage sind wir auf folgende Ideen gekommen; eine Zentrale Plattform, Archivierung geschieht bereits bei Herausgabe der Lerninhalte, Benachrichtigungsmeldungen, Inhalte immer von überall erreichbar, etc.
Pair-Sketching
Das funktioniert wie beim Ping-Pong spielen. Man zeichnet auf und erklärt gleichzeitig laut was seine Idee ist. Dem Partner fällt dazu gleich eine weitere Idee ein, die er zur Zeichnung hinzufügt. Durch die gegenseitigen ergänzenden Ideen sieht man immer mehr Verbindungen und baut auf den Ideen auf. So geht das immer weiter - hin und her.
Resultat
Es wurde vor allem festgestellt, dass viele Dinge im Unterricht Parallel laufen; das Zuhören, das Archivieren und das Erstellen der Notizen. Sätze sind gefallen wie; «Wo sind die Slides, wo die Notizen?» oder «Viele verschiedene Dateiformate» oder «Gemeinsames Tool».
Worst-Case Methode
Bei dieser Methode darf man nicht allzu ernst bleiben und sich die ungewöhnlichsten Situationen vorstellen, die es im Bezug zu unserer Lernplattform geben könnte. Das erweitert einem den Blick auf die Aufgabenstellung.
Resultat
Durch Annahmen wie bspw. dass kein Internet zur Verfügung wäre, dass man kein Device im Unterricht dabei hätte, oder dass der Student gar nicht zum Unterricht auftauche, sind Ideen wie die «Mutterdatei», «Live-Ticker» und «Push-Nachrichten» entstanden.
Erkenntnisse
Aus den drei Methoden konnten wir einige essentielle und für den Benutzer wichtige Funktionen unserer Lernplattform herausfinden. Diese hielten wir sehr einfach und skizzenhaft fest.
Lies unseren Lern Fact für ein tieferen Einblick in unsere Highlights und entstandene Probleme oder gehe zur nächsten Phase: